logoNorte del condado de Los Ángeles Centro Regional

Sordo Plus

Comprender a las personas sordas y con dificultades auditivas (DHH)

¿Qué es la cultura sorda?

La cultura sorda abarca las creencias sociales, los comportamientos, las expresiones artísticas, las tradiciones literarias, la historia, los valores y las instituciones compartidas de las comunidades moldeadas por la sordera, donde los lenguajes de señas sirven como la forma principal de comunicación.

Hola:

Sordo: este término se refiere a personas que tienen poca o ninguna audición y que a menudo utilizan el lenguaje de señas como su principal medio de comunicación. Muchos miembros de la comunidad sorda consideran su sordera no como una discapacidad, sino como una identidad cultural única. Las personas sordas suelen tener su propio lenguaje distintivo (por ejemplo, el lenguaje de señas estadounidense) y sus propias prácticas sociales.

Hipoacusia: este término describe a las personas que tienen distintos grados de pérdida auditiva pero que aún pueden depender del lenguaje hablado para comunicarse. Las personas con hipoacusia pueden usar audífonos u otras tecnologías de asistencia para escuchar y comprender el habla. La comunidad de personas con hipoacusia a menudo abarca una amplia gama de capacidades auditivas y preferencias de comunicación.

Tanto “sordo” como “con problemas de audición” son términos generales que abarcan una comunidad diversa de personas con diferentes experiencias, identidades y métodos de comunicación.

SordoPlus:

SordoPlus: En las categorías más amplias de personas sordas y con problemas de audición, “DeafPlus” se refiere a personas sordas que tienen discapacidades adicionales. Este término es importante para comprender las diversas necesidades de los consumidores dentro de la comunidad sorda. En particular, las personas DeafPlus pueden tener discapacidades reconocidas por la Ley Lanterman, lo que las califica para recibir servicios del Centro Regional.

Es importante tener en cuenta que si un consumidor es sordo pero no tiene una discapacidad según la Ley Lanterman, no sería elegible para estos servicios específicos. Por lo tanto, DeafPlus sirve como una designación importante para destacar a aquellos en la comunidad que requieren apoyo adicional debido a sus desafíos combinados.

Pregunta: Entiendo que puede resultar abrumador tener todo en una sola página web y que las personas tendrán que desplazarse hacia abajo para encontrar un recurso específico. ¿Sería posible crear pestañas para que les resulte más fácil encontrar información específica, como una pestaña de lenguaje de señas, una pestaña de defensa, una pestaña de eventos, una pestaña de inicio temprano de 0 a 3 años, etc.? Si es así, puedo organizarlas para usted. ¡Por favor, hágamelo saber y gracias nuevamente!

Obtenga información sobre noticias y eventos en el sur de California aquí, Eventos para sordos en Los Ángeles 

Oportunidades de becas para personas sordas o con problemas de audición

Beca para profesionales– ¿Es usted un profesional que trabaja con niños sordos o con problemas de audición de entre 0 y 3 años? ¿Quiere asistir a una conferencia increíble GRATIS? Regional Early Acquisition of Language (REAL), junto con Alabama Institute for the Deaf and Blind (AIDB) y el Centro Clerc de la Universidad Gallaudet, están pagando la asistencia de 15 profesionales a nuestra Conferencia Freeing the Butterfly que se realizará del 6 al 8 de noviembre en Wilmington, Carolina del Norte. Obtenga más información sobre la conferencia aquí.

Usted es elegible si vive en Alabama, Alaska, Samoa Americana, Arizona, Arkansas, California, Colorado, Florida, Georgia, Guam, Hawái, Idaho, Kentucky, Luisiana, Islas Marshall, Misisipi, Montana, Nevada, Nuevo México, Carolina del Norte, Islas Marianas del Norte, Oregón, Carolina del Sur, Tennessee, Utah, Virginia, Washington o Wyoming.

Aplicar aquí

LEY LANTERMAN: 

La ley de California otorga a las personas con discapacidades del desarrollo el derecho a los servicios y el apoyo que necesitan y eligen para vivir una vida independiente y productiva. 

Mira el video

DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DE DESARROLLO DE CALIFORNIA (DDS) 

En virtud de la Ley Lanterman, el DDS supervisa la coordinación y la prestación de servicios y apoya a los californianos con discapacidades del desarrollo a través de una red de 21 centros regionales e instalaciones operadas por el estado. El DDS trabaja para garantizar que los californianos con discapacidades del desarrollo tengan la oportunidad de llevar una vida independiente y productiva en la comunidad de su elección. 

CONSEJO ESTATAL SOBRE DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO (SCDD) 

El SCDD está establecido por ley estatal y federal como una agencia estatal independiente para planificar y garantizar que las personas con discapacidades del desarrollo y sus familias reciban los servicios y apoyos que necesitan. 

CENTROS REGIONALES: 

Los centros regionales coordinan los servicios y el apoyo para personas con discapacidades del desarrollo a través del Plan de Programa Individual (IPP) de cada persona. Los centros regionales brindan evaluaciones, determinan la elegibilidad para los servicios y ofrecen servicios de gestión de casos. 

DETECCIÓN E INTERVENCIÓN DE LA AUDICIÓN EN LA INFANCIA TEMPRANA: 

PROGRAMA DE INTERVENCIÓN TEMPRANA (START EARLY) PARA NIÑOS SORDOS MENORES DE 3 AÑOS: 

EDUCACIÓN ESPECIAL PARA ESTUDIANTES SORDOS+ (DE 3 A 21 AÑOS): 

LEYES DE EDUCACIÓN DE LA ASOCIACIÓN NACIONAL DE SORDOS: 

RED DE APOYO DE PADRES: 

SERVICIOS DE FAMILIA, EDUCACIÓN Y DEFENSA: 

Sordo 101: 

Sordera 101 – Módulos de aprendizaje para comprender más sobre la diversidad dentro de la comunidad sorda y trabajar con personas para crear entornos accesibles. 

Intérprete de sordos, intérprete de lenguaje de señas – ¿Cuál es la diferencia? Conozca la importante función de un intérprete para sordos 

APRENDIENDO EL LENGUAJE DE SEÑAS AMERICANO (ASL): 

Aprender el lenguaje de señas americano (ASL) requiere tiempo, paciencia, práctica y sentido del humor. Si usted es padre o madre de un niño al que recientemente se le ha diagnosticado sordera o problemas de audición, puede solicitar instrucción en ASL al sistema de intervención temprana de su hijo. Los sistemas de intervención temprana están diseñados para ayudar a su hijo a desarrollarse en todas las áreas y para brindar servicios a las familias para que puedan apoyar a su hijo. Hay más información disponible en Lenguaje de señas para padres. 

Los signos individuales son relativamente fáciles de aprender. Como cualquier idioma hablado, el ASL tiene sus propias reglas gramaticales y sintácticas. Puede llevar un año o más aprender suficientes signos para una comunicación básica y poder expresarlos con comodidad. Algunas personas aprenden los signos más lentamente que otras y, si ese es tu caso, no te desanimes. Cada persona aprende el lenguaje de signos a su propio ritmo. Ten paciencia y lograrás aprender el idioma. ¡Las recompensas bien valdrán el esfuerzo! 

Puedes empezar a aprender ASL asistiendo a una clase de lenguaje de señas ofrecida por organizaciones, empresas, colegios comunitarios o universidades. También puedes ampliar tu conocimiento de ASL practicando tus señas con personas sordas o con problemas de audición que también conozcan ASL. Por lo general, las personas que conocen ASL son pacientes a la hora de mostrar a los nuevos usuarios de lenguaje de señas cómo hacer señas de distintas cosas, la forma correcta de hacer algo y, por lo general, harán las señas más despacio para que tú también puedas entenderlos. También están dispuestos a repetir palabras o afirmaciones si no las entiendes la primera (o incluso la segunda) vez. 

El ASL es un lenguaje visual. Con el lenguaje de señas, el cerebro procesa la información lingüística a través de los ojos, y las expresiones faciales y los movimientos corporales desempeñan un papel importante en la transmisión de información. Es posible hacer señas sin utilizar expresiones faciales ni movimientos corporales, pero hacerlo puede transmitir un mensaje contradictorio, resultar confuso o malinterpretarse. También resultará extraño o poco natural para los hablantes nativos. 

El lenguaje de señas no es un idioma universal: cada país tiene su propio lenguaje de señas y las regiones tienen dialectos, al igual que muchos idiomas que se hablan en todo el mundo. Si viajaras a otro estado y tuvieras la oportunidad de hablar por señas con una persona que sabe ASL, podrías notar que usa algunos signos de manera diferente a ti. Estos signos se conocen como signos “regionales” y puedes pensar en ellos como el equivalente de un “acento”. Esto no significa que las personas en tu estado usen signos incorrectos. Es solo una variación normal del ASL y estos signos regionales le dan un toque especial a tu comprensión del ASL. 

Cuando no conoces el signo de algo, deletrea la palabra o las palabras (lo que se denomina “deletreo con los dedos”). Cuando descubres que no hay un signo para una palabra, no debes inventar ni crear un signo nuevo. Hacerlo puede violar las reglas gramaticales del lenguaje de señas o puede resultar ofensivo sin querer. 

La velocidad no es crucial en el lenguaje de señas. Es más importante hacer las señas con claridad, incluso si tienes que hacerlo a un ritmo más lento. Cuando la gente te pide que repitas lo que has dicho, es una señal de que debes ir más despacio e intentar hacer las señas con la mayor claridad posible. No te sientas avergonzado si haces las señas lentamente. Es importante transmitir tu mensaje, conectar con la otra persona y ser comprendido. No hay atajos para una comunicación eficaz. 

¡Disfruta el viaje de aprender ASL! 

MÁS INFORMACIÓN: